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viernes, 21 de marzo de 2008

La sociedad de los poetas muertos

"Un film digno de ser visto por todo aquel que se precie de ser maestro" (blogger)


Basada en un impecable guión de Tom Schulman, ganador del Oscar en 1990, la película La sociedad de los poetas muertos expone el despertar adolescente al placer del lenguaje poético, al romanticismo, la búsqueda de la identidad y la canalización de las posibilidades vocacionales.

La película se torna indispensable para docentes preocupados por la formación de niños y jóvenes, además de ofrecerles información. Asimismo cuestiona a los padres que, aun con buenas intenciones y buscando lo mejor para sus hijos, no se detienen a pensar y sentir lo que éstos necesitan y ...
(continuar lectura)

El placer de leer

Por: Rafael Morales Astola
(elplacerdeleer)

Es leer una aventura. Sí, como las películas del cine, como las historias del teatro, como los sueños…
En cada letra puede agazaparse un ladrón que roba para los pobres. En cada letra puede dormir una doncella que espera montarse en un dragón y darle ochenta vueltas al planeta.
En cada letra puede cabalgar un indio que busca regresar a su tienda para contarle a su abuelo cómo los bisontes llenaron la pradera. En cada letra puede una espía resolver el enigma más misterioso del mundo. En cada letra puede pasar tantas cosas…
Y en cada cosa tú puedes jugar a ser la espía, el indio, la doncella… o el dragón, el héroe. Porque es leer una aventura… y un juego. Jugar a descubrir el por qué de una alegría o de una tristeza. Jugar a conocer cómo los problemas que parecen imposibles de resolver, de pronto se resuelven. Jugar a compartir lo que has leído, y porque lo has leído, también lo has soñado, lo has representado en tu mente y lo has grabado en tu memoria.
Porque jugar a leer es jugar a conocerse a uno mismo y a los demás, es jugar a ser uno mismo y otro al mismo tiempo, es ponerse en los zapatos de tantos personajes, que es… como viajar. Viajar por distintos países y paisajes, por distintos transportes y caminos, por distintos deseos y miradas.
Leer, jugar, aventurarse en cada trazo de cada letra. ¿Qué hay detrás de la última a de la palabra “mañana”? ¿Qué asoma junto a esa y griega? Porque sin letras no hay palabras que leer en un libro. Las letras, sí, esas letras que desde que aprendemos las vocales en el colegio, poco a poco y a través de los años nos van desgranando las cosas de la vida.
El proyecto “El placer de leer” es el placer de jugar a leer, de compartir como juego el mundo de la literatura, el mundo de los escritores, el mundo de los lectores jóvenes que empiezan su andadura por el reino de las letras y las palabras, el mundo de la realidad que nos acoge y nos sobrecoge, el mundo de las tecnologías que nos ayudan como los antiguos escuderos a librar la gran batalla de nuestra imaginación.
La Diputación de Sevilla (España) y Diávolo Producción Cultural han urdido este plan que es mucho más que un buen plan: es el mejor plan para… (recuerda) escuchar la respiración de los bisontes, el aleteo de un dragón entre las nubes, el susurro de una averiguación que salvará la Tierra, la risa de los pobres cuando ya pueden disfrutar del pan de cada día.
¡Que se abra el telón!, dice el teatro. ¡Acción!, exclama el cine. ¡Ahora, siempre ahora!, murmuran los sueños. Y las letras… ¿Qué dicen las letras? Una vez lo escuché en un aeropuerto. La niebla cubría la pista. Hacía mucho. La luna tiritaba entre unos matorrales a lo lejos. Después de un gran silencio, abrí un libro y las letras hablaron: ¡Abróchense los cinturones: el vuelo va a comenzar!

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http://elprofepedro.blogspot.com/2009/09/comprension-lectora.html

http://elprofepedro.blogspot.com/2009/09/una-web-que-incentiva-la-lectura.html

Luis Jaime Cisneros: Su herencia es el decoro

...Como para no dejar de leer este entrevista, a un gran maestro, tan buena y diverida como los comentarios de sus alumnos hacia él. (Blogger)
Por Milagros Leiva Gálvez
Fotos: Luis Choy

VIDA Y MILAGROS. El 28 de mayo cumple 87 años. Soy Géminis y hay que tener cuidado, dice. Sigue tocando el piano. Sigue respetando a Góngora. Tiene
quince mil libros y piensa dárselos a sus hijos. Se llama Luis Jaime Cisneros, el hombre que ama a Sara Hamann. Detesta la adulación.
Es un mito en la Universidad Católica, pero él detesta los mitos. Un maestro seguido con admiración. Sus alumnos dicen que con él se aprende a leer a Borges, a entender a Eguren. Lúcido, creativo y con un humor a prueba de cualquier pregunta, Luis Jaime Cisneros es principalmente un espíritu libre. Un ser humano lleno de luz. Tiene un problema en las cuerdas vocales y habla casi susurrando, pero ni el tono débil es un problema cuando uno conversa con él. Sus nietos lo interrumpen cada cierto tiempo y él ...

(continuar leyendo)
http://blogs.elcomercio.com.pe/entrevistas/2008/02/luis-jaime-cisneros.html#comments
Tomado de "Entvistas.Com" de El Comercio.

El uso del blog en clase de lengua

El objetivo en las áreas de lenguas es la inserción de los niños y los jóvenes en una sociedad alfabetizada, es decir, el aprendizaje del uso de la lengua [1] para realizar una gran diversidad de tareas dentro de ámbitos sociales muy diferentes y mediante las formas discursivas propias de estos ámbitos, es decir, mediante determinados géneros de textos.
La aparición de herramientas que facilitan la elaboración y la edición de contenidos en la Red han generado nuevos medios de comunicación, entre los que sobresale el blog, y nuevos géneros textuales. Todo ello lleva a extender el concepto de alfabetismo a estos nuevos usos de la lengua y obliga a la institución escolar, y muy especialmente a las áreas lingüísticas, a asumir nuevas responsabilidades educativas.

Visto de este modo, el uso de estos nuevos medios ...
(ver artículo completo) en:

tomado de: Observatorio Tecnológico

Ministerio de Educación y Ciencia - España

jueves, 20 de marzo de 2008

Foro Educativo propone declarar en emergencia formación docente en el país

El Presidente de Foro Educativo, Ricardo Cuenca, propuso que el Ministerio de Educación y la Asamblea Nacional de Rectores declaren en emergencia la formación docente para asegurar la calidad en el magisterio. Explicó que este proceso de reforma debería incluir una revisión del currículo de los institutos pedagógicos, de las formas de enseñanza, y mecanismos para articularlos con los programas de capacitación del Estado.
Asimismo, pidió tranquilidad a los maestros antes de demandar la anulación del examen para nombramiento docente por presuntas irregularidades, pues los resultados de este evidencian un problema mucho mayor que tiene que ver con su propia preparación. Además, recomendó al Gobierno sentarse a dialogar con las autoridades regionales que pretenderían realizar nombramientos individuales de profesores. – CPN Radio 17mar08
tomado de: FORO EDUCATIVO

Carta abierta al señor Ministro de Educación

José María García García s.j.
Director de Fe y Alegría 44 Andahuaylillas, Cusco y quienes se quieran sumar a esta carta.

Señor Ministro, el trauma para el país se ha consumado y Usted ha sido el ejecutor del mismo. Leemos en los diarios que son 183.118 docentes que rindieron la prueba y 151 los que obtuvieron la inconstitucional nota de 14 para ser aprobados, es decir el 0.08%, por otra parte son 8.593 quienes calificaron para ser contratados lo que equivale al 4.69%.

Desde el tiempo de la escuela griega se recomienda al docente que cuando más del 50% de su alumnado resulta jalado, tiene que preguntarse en qué falló él, no sus alumnos. ¿En qué falló Usted , sus asesores y ESAN?. Luego cabe preguntarse ¿en qué fallaron los aspirantes y quienes les prepararon?.

Mencionaba Usted en conferencia de prensa que esos pocos son los que responden a la calidad superlativa que Usted reclama para la educación nacional. Todos queremos esa calidad superlativa, pero no se llega a ella ni por decreto ni poniendo la nota 14 como exigencia.

Conforme a estos resultados aquí han fracasado por igual Facultades de Universidad e Institutos Superiores Pedagógicos. No hay distinción. Aquí está la primera responsabilidad que le cae a Usted directamente como Ministro del Sector. ¿Se debe permitir que sigan existiendo tantos Institutos y Facultades con esa mala calidad que muestran los resultados?.
Estará Usted de acuerdo con el hecho de que en primer lugar hay que...

martes, 18 de marzo de 2008

El blog es una herramienta más en la clase

Esta semana tuve la oportunidad de conocer lo que se viene haciendo en un colegio local con respecto a la introducción de las nuevas tecnologías para el beneficio de los estudiantes. Desde el año pasado, el colegio San Jorge de Miraflores está capacitando a su plana docente para que se adecue al uso de las nuevas tecnologías y para que encuentren la mejor manera de utilizarlas como una herramienta eficaz para conectarse con los chicos y que el aprendizaje sea mayor y mejor. Hoy publicamos una nota sobre los profesores Tatiana Ugaz y Leo Parejas, quienes ganaron el concurso interno de blogs, y nos cuentan cómo usan este espacio para sus clases.
Algo que me quedó muy claro es que ambos profesores están seguros de la potencialidad que tienen los blogs como medio de comunicación entre docentes, para compartir experiencias y conocimientos.
Los dos coincidieron –pese a que entrevisté a cada uno por separado- en que el blog podía servirles para compartir su trabajo con colegas de otras partes del mundo; que podría servirles para intercambiar conocimientos (si hay un objetivo único para determinado tema, se pueden mostrar diversas formas de realizar actividades educativas) y sobre todo dar su trabajo a conocer.
Si tú, que en estos momentos lees estas líneas, eres profesor, cuéntanos cómo usas la tecnología en clase.
Bruno Ortiz B.
tomado de "Vida y futuro" del Diario el Comercio

domingo, 9 de marzo de 2008

EL ARTE DE ENSEÑAR

Mónica Cosachov
Julio 2005

El destino de este escrito es el de compartir una reflexión.
Durante el desarrollo de mi profesión me he preguntado constantemente qué quiere decir: Educar.

Educar no es una palabra sencilla y no podemos referirnos a ella como palabra suelta, no podemos entenderla si no la ubicamos en relación a un contexto. Dentro de ese contexto educar pareciera pertenecer a un decálogo de principios, de mandamientos, de una Ley mas allá de nosotros, ¿ Y quién es el autor de esta Ley?
¿Los países que llamamos desarrollados? ¿ Los fenómenos sociales que crean instituciones lujosas y con contenidos preestablecidos?
¿Es acaso un proceso en el cual las personas somos recolectores de datos y estructuras donde se encuadra el pensamiento?
¿ Esperamos un premio o somos castigados por no pertenecer a ese encuadre? ¿Si pensamos y hacemos algo diferente, estaríamos fuera de la Ley?
En definitiva ¿Es un fenómeno Humano o Divino?

El eterno planteo entre lo dual y lo que se une.

Tenemos miedo a no estar autorizados ...., miedo a la autoría... a la responsabilidad propia de crear hechos...., sin tener lo que algunos llaman: “Título”, una rúbrica de autorización, un pasaporte inteligente.

No puedo dejar afuera de este texto un sin fin de estas preguntas, esto me desafía a pensar junto a ustedes, pensar en comunidad.

La palabra educar y comunidad están profundamente...
(ver artículo completo) en:


domingo, 16 de septiembre de 2007

MIS VIVENCIAS COMO DOCENTE

Pedro Martínez Muñante.

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Ejerzo la docencia desde hace casi dos décadas, ni mucho ni poco quizás; sin embargo tengo mucho que contar, mas intentaré ser breve.

Soy natural de San Luis, Distrito de la Provincia de Cañete, cañetano ciento por ciento. Inicié mi labor docente el año 1989, en el Colegio Parroquial Nuestra Señora. Del Valle “El seminario Menor” http://nsv.pe/ y desde entonces ya ponía de manifiesto mi espíritu inquieto para desarrollar cualquier labor e incentivar a mis alumnos para que la hagan con el mismo empeño y dedicación, los alumnos egresados podrán dar fe con mucho agrado de lo que digo, porque desde entonces gocé del respeto, admiración y simpatía de mis alumnos. Entre tantas otras de las actividades desarrolladas a la par con mi labor de profesor de Lenguaje y Literatura, se cuentan jornadas de teatro, actividades de horticultura, carpintería, y fundamentalmente electricidad, que fue una de las actividades que nos llevó a incursionar a mis alumnos y a mí en la FENCYT, Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología, donde participamos presentando un motor eléctrico hecho en base a materiales de desecho, desde aquel entonces mi vocación por desarrollar la ciencia de forma divertida y recreativa no se ha detenido.

Después de 6 años de grata labor en esta institución, el año 1995, comencé a laborar en una de las Instituciones de mayor tradición de la Provincia de Cañete, me refiero al Colegio de Mujeres, hoy Institución educativa Pública “Santa Rita de Cassia”, colegio con una de las mayores planas docentes y población estudiantil, Institución Educativa, cuyas alumnas caracterizadas por su activa participación y entusiasmo, en todo ámbito. Aquí impartí clases netamente de mi especialidad, Lenguaje y literatura, desarrollé actividades literarias y afines, como teatro, oratoria, club de periodismo, entre otras, pero además de ello continué con mi participación como asesor de proyectos para la FENCYT, donde pudimos mis alumnas y yo obtener sobresaliente actuación y lograr el reconocimiento para la Institución. Fue en 1995, que aprovechando que el colegio tenía un módulo de carpintería, construimos una Tractor Retroexcavadora a escala, para mostrar principios referidos a “la hidráulica” y “máquina simples” (palancas), con ésta clasificamos a Final Departamental de la V FENCYT.
De esta manera, desarrollé una serie de proyectos de investigación, en donde pusimos en juego la creatividad e inventiva, como cuando diseñamos y construimos un artefacto localizador de señal televisiva, o un mando a distancia para controlar las antenas aéreas entre otros.

Más adelante llegamos incluso a hacer de “Santa Rita de Cassia” Campeonas Departamentales en la IX FENCYT – 1999 con el proyecto “Antártida, Continente Austral”.
http://ap.concytec.gob.pe/ferias/Feri9ANTR.htm De esta manera contribuí en muchas jornadas, guardando memorables recuerdos de mis alumnas y compañeros de trabajo de quienes me alejaría el año 2004 después de casi una década, de gratas vivencias en la docencia.

Entre los años 1997 y 1998 tuve la oportunidad de alternar la labor pedagógica, en uno de los más prestigiosos Colegios Privados del medio, me estoy refiriendo a la Institución Educativa Mixta “Victoria Barcia Boniffatti”, http://www.vbarciab.edu.pe/index.html Campeones del Concurso Nacional “Los Que Más Saben 2006”। Por aquel entonces incursionaban también en la participación de la FENCYT, y fue en aquella ocasión que motivé a mis alumnos a desarrollar un proyecto interesante y novedoso, al que todos acogieron con beneplácito e hicimos nuestro Club de Ciencias, y fue justamente con aquellos alumnas y alumnos que pudimos obtener un meritorio TERCER puesto Departamental, con el proyecto “Planta envasadora de Pintura textil”, donde tuvimos que alternar con alumnos representantes de los Colegios Estatales más reconocidos y de Colegios Privados más exclusivos.

Al año siguiente en 1998 una vez más tuve la responsabilidad de motivarlos y dirigirlos en la organización, preparación y elaboración de un nuevo proyecto, del que desde el primer momento tuve la fe y convicción necesaria para encausar a mis alumnos a conquistar, lo que tanto anhelábamos, el Título Nacional. En efecto ese año logramos alzarnos como Campeones Nacionales con el proyecto “Planta Seleccionadora de Desechos Para el Reciclaje” y con ello la Institución Victoria Barcia Boniffatti se convertiría en la Institución Líder, alzándose con el “Premio Presidente de la República” el cual consistió en 10 computadoras de última generación y nuestros alumnos premiados con el soñado Viaje al Space Camp de la NASA, En Estados Unidos y a mi por esas ironías icomprensibles que nos da la vida y otorga el destino, que no valen la pena recordar, me tocó partir de dicha institución.
http://ap.concytec.gob.pe/ferias/Feri8TEC.htm
Pero como decía líneas arriba, el destino siempre nos tiene reservado algo. Al poco tiempo ingresé a trabajar en uno de los, no menos renombrados, Colegios Privados de la Provincia, hoy, uno de los colegios privados más requeridos y concurridos. Me estoy refiriendo a la Institución Educativa Privada “Mater Christi”, Institución que al igual que los anteriores ostenta Lauros y se ha hecho un lugar preponderante en la Educación Cañetana. Aquí mi estadía y participación a lo largo de 6 años, de marzo 2000 a Diciembre 2005, no estuvo exenta de mi entusiasmo característico, modestia aparte, pues al igual que en anteriores ocasiones, organicé club de periodismo, de teatro, de oratoria y “como siempre” el taller de ciencias, con esta institución obtuvimos también importantes participaciones, con proyectos (trabajos) siempre inéditos y atractivos.

Actualmente trabajo fuera de la ciudad, en un colegio rural, una vez más el inexorable destino hizo que mi carrera diera un “vuelco”, y este "apostolado", que significa ser maestro, me ha llevado a experimentar las más encontradas emociones, pero al mismo tiempo la alegría de ver como mis alumnos están felices de tenerme como uno de sus guías. Trabajo pues en un pueblo muy bonito, pintoresco, pero sobre todo cálido, tanto por su clima como por su gente, es de saber que aquí reina el sol todo el año, me estoy refiriendo nada menos que al Distrito de Pacarán. http://video.yahoo.com/watch/5612103/14730092 http://aldiaconmatices.blogspot.com/2008/03/pacaran-la-hermosa-campia-caetana-del.html#links En Pacarán, distrito aledaño a otro no menos reconocido ámbito turístico como es Lunahuaná, existe un colegio de larga data y reconocida tradición, el cual lleva por nombre Santiago Antúnez de Mayolo, y como tal, hace honor al nombre de tan memorable sabio. Es en esta institución educativa pública donde continúo desarrollando mis labores de la especialidad, como dije, Lenguaje y Literatura, (Comunicación) además de ser DAIP, Docente de Aula de Innovación Pedagógica.

De la misma forma, he organizado a mis alumnos, los he motivado e instruido, y ya hemos participado en más de un evento exitosamente, el año 2006 fuimos Ganadores de la XVI FENCYT y representamos a la UGEL Nº 08 – CAÑETE, en la Final Regional, en CHURIN, Provincia de Oyón al Nor Este de Lima, con el proyecto titulado “Criónica, Ciencia y Tecnología para la Prolongación de la Vida”, que trata acerca de la posible “resucitación”, en un futuro no muy lejano. http://mx.youtube.com/watch?v=ZBZ_yG6jTTU

También fuimos ganadores a nivel UGEL 08 CAÑETE de la II EXPOFERIA HUASCARAN 2006, donde tuvimos una honrosa y destacada participación como sus representantes en la FERIA realizada en las Instalaciones de MED, la misma que fue reconocida por las autoridades dicha institución. Puesto que a través del proyecto colaborativo “Preguntas de Cajón”, revaloramos las raíces afro peruanas, y el valor cultural de nuestro “Cajón Peruano”. http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=39909&id_pagina=1

http://www.hugovirtual.com/decajon/index.html

Más de uno me ha dicho, qué hace un profesor de letras" enseñando ciencias, pues no se crean, amo las letras, escribo poesía y relatos cortos y como podran apreciar los publico en Internet:






También me gusta tocar la guitarra y algo de flauta, he editado y publicado de forma artesanal una saga de 21 fascículos (colección) de manuales - instructivos con letras y acordes para guitarra.

Bueno no había contado que actualmente desarrollo labor como Docente Universitario, en la Universidad Privada Sergio Bernales en Cañete, http://www.upsb.edu.pe/ Institución a la que pertenezco desde hace 6 años, donde gozo con la gracia de Dios, del respeto, aprecio y estimación de los Directivos, colegas y alumnos de esta casa de estudios superiores.

Debo manifestar también que comprometido en brindar cada vez un mejor servicio y desempeño docente, a la actualidad acabo de concluir mis estudios de Maestría en la Escuela de Post Grado de la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle donde tengo una, no menos grata, participación gozando por ello de la estimación y aprecio de los Catedráticos como el de mis colegas, compañeros de estudio.

He participado también en diversas jornadas de capacitación, alternando con docentes de diferentes regiones del país, como es el caso de MECEP y del Programa HUASCARÁN, desarrollado en Huampaní.
A fines del año 2007, participamos mis alumnos y yo en la XVII FENCYT, con un proyecto referido al estudio de los sismos, a través de la construccion de un sismógrafo artesanal, con este proyecto dábamos a conocer de qué forma los sismólogos realizaban cálculos numéricos para saber con exactitud el origen, magnitud e intensidad de los sismos; el llamado epicentro e hipocentro entre otros conocimientos valiosos para la prevención de desastres por movimientos telúricos. Con este obtuvimos el primer lugar en el área de Ciencias Básicas y clasificamos a la fase Regional. http://yahorabuenasnoticias.blogspot.com/2007/10/caete-participar-en-fencyt-nivel.html
También presentamos un proyecto productivo, referido a la creación de una microempresa. Ésta tenía como principal propósito la elaboración de articulos de bisutería y artesanía, tomando como materia prima los recursos naturales de localidad a los que dimos un valor agragado. http://mx.youtube.com/watch?v=M6nJNubrOw0&feature=related De esta manera obtuvimos un primer puesto con el cual clasificamos a la Fase Regional desarrollada en Barranca, donde obtuvimos un Honroso Segundo Puesto, conviertiéndonos nada menos que en Sub Campeones Regionales http://mx.youtube.com/watch?v=T0bQw-IFaLk&feature=related
Otra de mis aficiones, tal como lo había mencionado lineas arriba, es el arte dramático. Desde mi época de estudiante en la superior, organizaba y dirigía grupos de teatro, como es el caso de PROTALTE, agrupación artística que por espacio de una década desarrolló e impulsó el teatro al interior del Instituto Superior Pedagógico Público de Cañete, proyectando el arte dramático a la comunidad. Por esos años participaba como actor de la Tradicional y muy reconciada PASION DE CAÑETE, drama sacro (auto sacramental) en la que se escenifica pasajes de la vida, pasión, muerte y resurrección de Nuestro Señor Jesucristo, en ésta alternaba papeles protagónicos, los mismos que me valdrían más adelante para dirigirla en una de sus ediciones.
De la misma manera durante mis años como docente vengo desarrollando actividades LITERARIAS como JUEGOS FLORALES, representaciones teatrales de dramas y leyendas prehispánicas, asi como de la antiguedad clásica, algunas de ellas las pongo a disposicion de los aficionados en este como en estos link:
De esta manera pues transcurre mi vida, entregada a la labor educativa, la misma que me ha permitido conocer diferentes regiones del país tanto del Norte: como Cajamarca, Lambayeque, Chiclayo, Eten, Pacasmayo, Trujillo, Huanchaco; Huacho, Barranca, Oyón, Cajatambo, Ancash y su ciudades Huaraz, Carhuaz, Yungay, recuay, Chavin por el Centro: Huánuco, Tingo María, Junin, Huancayo, Jauja y del Sur: Ica, Nazca, Camaná, Arequipa y la Heróica Ciudad de Tacna, así como la siempre "Peruana" Ciudad de Arica. http://www.slide.com/r/Xo49LBPX6z_RD-4Wbt9qhOtgVP4lHjnm?previous_view=lt_embedded_url
Actualmente conduzco un segmento televisivo, de contenido cultural y por ende educativo, al cual he titulado "El don de la palabra" el mismo que se transmite como parte del Magazine Informativo y Cultural "Domingos de primera" conducido por el Sr. Jorge Brignole Santolalla (Ex-Alcalde Provincial) a través de la señal de WMTV, Canal 39 en la Provincia de Cañete. Dicho espacio, tiene como propósito ofrecer una orientación en cuanto al uso apropiado del idioma, sugiriendo para ello alternativas frente a las incorrecciones y vicios verbales. En este link pongo disposición de los cibernautas algunas ediciones del mismo. http://es.youtube.com/user/eldondelapalabra
El ser maestro pues, nos depara muchas satisfaciones que compartir, con nuestros alumnos y nuestras familias.

Finalmente desde aquí quiero enviar un afectuoso saludo a la innumerable legión de niños, jóvenes, hombres y mujeres, que forman parte de ya casi dos generaciones y el fraterno abrazo a todos los maestros del Perú. Y en especial a todos mis maestros, quienes marcaron la senda por donde me conducen mis pasos y aquellos que a la actualidad complementan mi formación profesional.